The Patterns of Implementation of Independent Learning (Merdeka Belajar) Curriculum at Primary School

Suplimi  Hartobi; Ahmad  Suradi; Adi  Saputra

Authors

Suplimi Hartobi Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno, Bengkulu
Ahmad Suradi Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno, Bengkulu
Adi Saputra Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno, Bengkulu

Keywords:

Curriculum, Independent learning, mplementation

Abstract

Freedom to learn is an offer in reconstructing the education system to welcome changes and progress of the nation that can adapt to changing times. The purpose of this study was to determine the pattern of implementation of the independent learning curriculum at SD Negeri 56 Kota Bengkulu. This study uses qualitative research with a case study method. This research was conducted at SD Negeri 56 Kota Bengkulu. Data collection using in-depth interviews. Checking the validity of the data through triangulation. Data analysis uses three stages including (1) data reduction; (2) data presentation; (3) concluding. The results of the research findings reveal that SD Negeri 56 Kota Bengkulu has implemented the independent curriculum in learning quite well, the stages carried out in the pattern of implementing the independent curriculum are by participating in training and guidance, compiling learning tools and evaluating the learning of the independent curriculum. The contribution of this research is as a reference for school principals, teachers, and academics in studying the implementation of the independent learning curriculum in schools.

References

Ahdar, A., & Natsir, E. (2021). Problematika Guru dan Siswa dalam Proses Pembelajaran Daring pada Masa Pandemic Covid-19 di UPTD SMP Negeri 1 Parepare. AL MA'ARIEF: Jurnal Pendidikan Sosial dan Budaya, 3(2), 101-110. https://doi.org/10.35905/almaarief.v3i2.2346

Ali, L. (2010). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Surabaya: Apollo

Alimuddin, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 4(02), 67–75. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v4i02.995

Anwar, S. (2016). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter bangsa. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 157-170. https://doi.org/10.24042/atjpi.v7i2.1500

Badudu, J. S., & Zain, S. M. (2010). Efektifitas Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka

Creswell, J. W. (2014). Reseach Design: Pendekatan, Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Daga, A. T. (2021). Makna merdeka belajar dan penguatan peran guru di sekolah dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 7(3), 1075-1090. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279

Fuad, A., & Nugroho, K. S. (2014). Panduan Praktis Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu

Fauziyah, N. (2020). Dampak Covid-19 terhadap efektivitas pembelajaran daring pendidikan Islam. Al-Mau’Izhoh, 2(2), 1-11. http://dx.doi.org/10.31949/am.v2i2.2294

Freire, P. (2011). Pendidikan Kaum Tertindas. Jakarta: LP3ES

Halimah, L. (2020). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di Era Globalisasi. Bandung: Refika Aditama

Hamdani, A. R., & Priatna, A. (2020). Efektifitas implementasi pembelajaran daring (full online) dimasa pandemi Covid-19 pada jenjang Sekolah Dasar di Kabupaten Subang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 6(1), 1-9. https://doi.org/10.36989/didaktik.v6i1.120

Hasibuan, L. (2010). Kurikulum dan Pemikiran Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada

Hasim, E. (2020). Penerapan kurikulum merdeka belajar perguruan tinggi di masa pandemi covid-19. E-Prosiding Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSI/article/view/403

Hasyim, A. (2016). Metode Penelitian dan Pengembangan di Sekolah. Yogyakarta: Media Akademi

Inanna, I. (2018). Peran Pendidikan Dalam Membangun Karakter Bangsa Yang Bermoral. JEKPEND" Jurnal Ekonomi dan Pendidikan", 1(1), 27-33. https://doi.org/10.26858/jekpend.v1i1.5057

Indy, R., Waani, F. J., & Kandowangko, N. (2019). Peran Pendidikan Dalam Proses Perubahan Sosial Di Desa Tumaluntung Kecamatan Kauditan Kabupaten Minahasa Utara. HOLISTIK, Journal Of Social and Culture. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/holistik/article/view/25466

Izma, T., & Kesuma, V. Y. (2019). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membangun Karakter Bangsa. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 17(1), 84-92. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v17i1.2419

Izzah, I. (2018). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Masyarakat Madani. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 5(1), 50-68. https://doi.org/10.33650/pjp.v5i1.219

Jai, A. J., Rochman, C., & Nurmila, N. (2019). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter jujur pada siswa. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 257-264. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i2.4781

Listyawati, M. (2012). Pengembangan perangkat pembelajaran IPA Terpadu di SMP. Journal of Innovative Science Education, 1(1). https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jise/article/view/46

Manalu, J. B., Sitohang, P., & Henrika, N. H. (2022). Pengembangan perangkat pembelajaran kurikulum merdeka belajar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 80-86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174

Mantiri, J. (2019). Peran Pendidikan dalam Menciptakan Sumber Daya Manusia Berkualitas di Provinsi Sulawesi Utara. Jurnal Civic Education: Media Kajian Pancasila dan Kewarganegaraan, 3(1), 20-26. http://ejournal.unima.ac.id/index.php/jce/article/view/904

Mustaghfiroh, S. (2020). Konsep “merdeka belajar” perspektif aliran progresivisme John Dewey. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 141-147. https://doi.org/10.30605/jsgp.3.1.2020.248

Mustofa, M., & Mariati, P. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar: Dari Teori ke Praktis. Indonesia Berdaya, 4(1), 13-18. https://doi.org/10.47679/ib.2023371

Munthe, M. (2020). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Kurikulum ditinjau dari Sudut Manajerial. Warta Dharmawangsa, 14(2). https://doi.org/10.46576/wdw.v14i2.626

Ningsih, T. (2019). Peran Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Era Revolosi Industri 4.0 Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Banyumas. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 24(2), 220-231. https://doi.org/10.24090/insania.v24i2.3049

Nugroho, R. (2003). Prinsip Penerapan Pembelajaran. Jakarta: Balai Pustaka

Qolbi, S. K., & Hamami, T. (2021). Impelementasi asas-asas pengembangan kurikulum terhadap pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1120-1132. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.511

Rahmadania, S., Sitika, A. J., & Darmayanti, A. (2021). Peran pendidikan agama Islam dalam keluarga dan masyarakat. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 221-226. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.1978

Rachman, F., Nurgiansyah, T. H., & Kabatiah, M. (2021). Profilisasi Pendidikan Kewarganegaraan dalam Kurikulum Pendidikan Indonesia. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2970-2984. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1052

Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313-6319. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3237/0

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174-7187., https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3431/pdf

Sabriadi, H. R., & Wakia, N. (2021). Problematika implementasi kurikulum merdeka belajar di perguruan tinggi. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(2), 175-184. https://doi.org/10.35673/ajmpi.v11i2.2149

Sa’bani, F. (2017). Peningkatan kompetensi guru dalam menyusun RPP melalui kegiatan pelatihan pada MTs Muhammadiyah Wonosari. Jurnal Pendidikan Madrasah, 2(1), 13-22. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/JPM/article/view/1429

Simanjuntak, P. (2005). Manajemen dan Evaluasi Kinerja. Jakarta: FE UI

Sopiansyah, D., Masruroh, S., Zaqiah, Q. Y., & Erihadiana, M. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka). Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(1), 34-41. https://doi.org/10.47467/reslaj.v4i1.458

Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Analisis implementasi kurikulum merdeka di sekolah penggerak sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248-8258. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3216

Sugiri, W. A., & Priatmoko, S. (2020). Persprektif asesmen autentik sebagai alat evaluasi dalam merdeka belajar. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 53-61. https://doi.org/10.30736/atl.v4i1.119

Wahyuni, F. (2015). Kurikulum dari Masa ke Masa (Telaah Atas Pentahapan Kurikulum Pendidikan di Indonesia). Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan dan Keagamaan, 10(2), 231-242. http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/alabadiyah/article/view/2792

Widyastono, H. (2012). Muatan pendidikan holistik dalam kurikulum pendidikan dasar dan menengah. Jurnal pendidikan dan kebudayaan, 18(4), 467-476. https://doi.org/10.24832/jpnk.v18i4.102

Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). Pembangunan pendidikan merdeka belajar (telaah metode pembelajaran). Jurnal ilmiah mandala education, 6(1). http://dx.doi.org/10.58258/jime.v6i1.1121

Yin, R. K. (2014). Studi Kasus: Desain & Metode. Jakarta: PT. Raja Grafindo

Zaini, M. (2009). Pengembangan Kurikulum, Konsep Implementasi, Evaluasi dan Inovasi. Yogyakarta: Teras

The Patterns of Implementation of Independent Learning (Merdeka Belajar) Curriculum at Primary School

Authors

Keywords:

Abstract

References

Downloads

Published

How to Cite

Issue

Section

License